Toàn cảnh hội nghị
Hội nghị được tổ chức trực tiếp tại điểm cầu chính tỉnh Lâm Đồng và trực tuyến tới 33 tỉnh thành trên cả nước. Tham dự về phía Bộ Giáo dục và Đào tạo có Thứ trưởng Lê Quân.
Về phía lãnh đạo địa phương, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Lâm Đồng Võ Ngọc Hiệp cùng đại diện các sở, ngành liên quan tham dự.
Thứ trưởng Lê Quân và Phó Chủ tịch UBND tỉnh Lâm Đồng Võ Ngọc Hiệp đồng chủ trì hội nghị
Thông tin tại hội nghị, trên cơ sở các chủ trương lớn của Đảng, Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Quyết định số 1299/QĐ-TTg ngày 03/10/2018 về Đề án “Xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học giai đoạn 2018–2025”; Chỉ thị số 08/CT-TTg ngày 01/6/2022 về tăng cường công tác xây dựng văn hoá học đường và Quyết định số 1895/CT-TTg ngày 11/11/2021 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình “Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống và khơi dậy khát vọng cống hiến cho thanh niên, thiếu niên, nhi đồng giai đoạn 2021-2030”, đây là cơ sở, định hướng, nhiệm vụ và giải pháp đồng bộ cho toàn ngành giáo dục.
Trong hội nghị tổng kết, các chuyên gia, nhà khoa học, nhà quản lý giáo dục, các thầy giáo, cô giáo và quý vị đại biểu đã tích cực trao đổi thẳng thắn, thực chất, gợi mở nhiều giải pháp thiết thực đối với công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên, xây dựng văn hoá học đường trong giai đoạn mới.
Các đại biểu tham dự hội nghị
Trình bày báo cáo đề dẫn, bà Nguyễn Thị Nhung, Phó Vụ trưởng Vụ Học sinh, sinh viên (Bộ GD&ĐT) chia sẻ, sau 8 năm triển khai các văn bản chỉ đạo về xây dựng văn hóa học đường, môi trường giáo dục đã có chuyển biến rõ rệt theo hướng “xanh – sạch – đẹp – an toàn – thân thiện – hạnh phúc”, góp phần thay đổi tích cực nhận thức, hành vi của học sinh, sinh viên. Nhiều trường học chú trọng xây dựng không gian xanh, quy tắc ứng xử văn minh, nói không với bạo lực, kỳ thị, tạo môi trường học tập an toàn, tôn trọng và truyền cảm hứng.
Tuy nhiên, báo cáo cũng cho thấy một bộ phận học sinh, sinh viên còn bị ảnh hưởng bởi lối sống lệch chuẩn, thiếu kỹ năng sàng lọc thông tin xấu trên mạng xã hội; công tác đánh giá hiệu quả chưa có tiêu chí khoa học rõ ràng. Thời gian tới, cần tiếp tục hoàn thiện chính sách về văn hóa học đường, nâng cao chất lượng đội ngũ tư vấn tâm lý, tăng cường giáo dục đạo đức số, kỹ năng ứng xử trên không gian mạng và đẩy mạnh phối hợp các nguồn lực trong hệ sinh thái giáo dục.
Phó Chủ tịch UBND tỉnh Lâm Đồng Võ Ngọc Hiệp phát biểu tại hội nghị
Phát biểu tại hội nghị, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Lâm Đồng Võ Ngọc Hiệp chúc mừng những kết quả, những chuyển biến tích cực của ngành giáo dục đã đạt được trong 8 năm triển khai các văn bản chỉ đạo về xây dựng văn hóa học đường.
Phó Chủ tịch UBND tỉnh Lâm Đồng hy vọng, thời gian tới, ngành giáo dục tiếp tục tăng cường cơ chế phối hợp chặt chẽ, thực chất và thường xuyên hơn nữa giữa nhà trường với gia đình, chính quyền địa phương, các tổ chức Đoàn, Hội, Đội và các lực lượng xã hội khác trong việc giáo dục và quản lý học sinh, sinh viên.
Nằm trong khuôn khổ hội nghị, nhiều tham luận được trình bày tập trung chia sẻ kinh nghiệm, mô hình hiệu quả; phát huy vai trò nêu gương của nhà giáo, cán bộ quản lý; tăng cường phối hợp giữa nhà trường – gia đình – xã hội trong giáo dục đạo đức, lối sống, ý thức pháp luật cho học sinh, sinh viên. Đồng thời, các đại biểu đề xuất nhiều giải pháp, kiến nghị về cơ chế, chính sách, nguồn lực nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục và xây dựng văn hóa học đường trong thời gian tới.
Thứ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo Lê Quân phát biểu tại hội nghị
Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Lê Quân nhấn mạnh, thời gian tới cần tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ quản lý các cấp và đội ngũ nhà giáo về vai trò, ý nghĩa của việc xây dựng văn hóa học đường, giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên. Đây là nhiệm vụ lâu dài, có ý nghĩa quyết định trong việc hình thành nhân cách, lối sống, trách nhiệm công dân cho thế hệ trẻ.
Bên cạnh đó, Thứ trưởng đề nghị tiếp tục triển khai hiệu quả các nhiệm vụ, giải pháp đã đề ra tại Chỉ thị số 08/CT-TTg và Quyết định số 1895/CT-TTg. Đồng thời, rà soát, điều chỉnh kế hoạch, phân công nhiệm vụ của các bộ, ngành, địa phương sau sáp nhập theo hướng rõ trọng tâm, trọng điểm, gắn chặt với nhiệm vụ năm học, chương trình Giáo dục phổ thông và chiến lược phát triển thanh niên, bảo đảm tính đồng bộ, hiệu quả và bền vững.